• Индивидуальная образовательная деятельность.

Этот вариант выбирается тогда, когда ребёнок в силу имеющихся проблем не может осваивать дополнительную общеобразовательную программу, систематически посещая групповые занятия, и находится на домашнем обучении, Основой для работы с детьми данной группы является индивидуальное проектирование, организуемое педагогом в процессе индивидуальных занятий или в рамках реализации адаптированной дополнительной общеобразовательной программы с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

• Трудовая и профессиональная реабилитация детей с ОВЗ.

Данный вариант дополнительного образования позволяет обучающимся данной категории выбрать и освоить азы той или иной профессии.

• Социальная реабилитация через включение ребёнка в творческую деятельность.

Этот вариант реализуется в школе и предполагает развитие творческого потенциала обучающегося в рамках доступной ему деятельности и социальную адаптацию детей с ОВЗ коллективе. Эта модель имеет и компенсаторную оставляющую, поскольку возможность развить в себе определённые способности и проявить себя в каком-либо виде творчества позволяет скорректировать самооценку ребёнка, раскрыть весь спектр его возможностей, тем самым отодвигая на второй план имеющиеся ограничения.

• Социальная реабилитация через реализацию коррекционных дополнительных общеобразовательных программ, предназначенных, в первую очередь, для компенсации слабых сторон ребёнка и оказывающих ему помощь в формировании определённых, значимых для успешного развития качеств.

При создании адаптированных программ педагоги ориентируются на примерные адаптированные программы, которые расположены:
- в Реестре адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий», поиск по ссылке: http://vcht.center/wp-content/uploads/ADOOP/ ;
- на сайте ФГБУ Федерального организационно-методического обеспечения физического воспитания, поиск по ссылке: https://фцомофв.рф/activities/org_metod/page520/page815/ .